ACTIVITÉS

Nous vous proposons de coupler une visite et un atelier de pratique artistique. La classe sera divisée en deux groupes. Un demi-groupe visitera la Maison-atelier Foujita, pendant que l'autre effectuera un atelier de pratique artistiques, et vice versa. Visite (1 heure) : Visite du dernier atelier du peintre Foujita, artiste franco-japonais (1886-1968), qui artiste phare du Paris des années 20. Il appartient au groupe d’artistes de l’Ecole de Paris, comme ses amis Modigliani, Soutine ou Zadkine. Cette maison est une plongée dans l’univers de Foujita. On...

 A travers des extraits de films de fiction classiques comme E.T. de Steven Spielberg (1982) et Edward aux mains d’argent de Tim Burton (1991), qui racontent une première rencontre avec l’Autre, les enfants échangent entre eux sur les préjugés et le rapport à l’altérité.

Dans le parc de la Résidence métropolitaine à Limours a été construit une église en bois, suivant la tradition roumaine de la province du Maramureş. Ce bijou de l’architecture traditionnelle a considérablement enrichi le patrimoine de la ville de Limours-en-Hurepoix. Des icônes et des fresques d’une beauté exceptionnelle ont été réalisées progressivement : l’ensemble du programme iconographique de l’église est achevé en 2009.

Quels étaient les dieux de la mythologie grecque ? Comment est né Héraklès ? Qu’est-ce qu’une nymphe ? Les élèves partent à la rencontre des dieux et héros qui vivent parmi les œuvres d’Antoine Bourdelle avant de donner corps à un mythe en atelier de modelage. Merci de prévoir du papier journal ainsi que une boîte à chaussures pour trois participants, afin de transporter les réalisations des élèves.

Une visite pour découvrir l'oeuvre du sculpteur Antoine Bourdelle au sein de son atelier de Montparnasse. A la suite de la visite, les élèves réalisent leur propre modelage en terre pour prendre conscience du rôle des volumes, des creux et des pleins dans l'équilibre d'une sculpture. Merci de prévoir du papier journal ainsi qu'une boîte à chaussures pour trois participants, afin de transporter les réalisations des élèves.

Au cours de cette visite du musée, les élèves découvrent l'œuvre d'Antoine Bourdelle, le travail du sculpteur au XIXème siècle au cœur de son atelier de Montparnasse et les différentes techniques de la sculpture. Guidés par une plasticienne, ils comprennent le sens d’une attitude, le mouvement et l'équilibre des masses, le rôle du buste ou du port de tête. En atelier, ils appréhendent le travail de la matière et les gestes de l'artiste en modelant chacun un portrait expressif...

Installé depuis 1896 dans cet appartement de quatre pièces s’ouvrant sur un jardin privé avec vue sur la tour Eiffel, Georges Clemenceau continua à y habiter pendant les périodes où il entra au gouvernement, président du Conseil, ministre de l’Intérieur (1906-1909) puis ministre de la Guerre (1917-1920). C’est là qu’il mourut, le 24 novembre 1929. Par la volonté conjointe d’un mécène américain et de proches du Tigre, ce lieu est resté depuis lors inchangé. Le vestibule...

Cette activité s'adresse exclusivement aux élèves de CM2 invités à visiter de façon ludique et pédagogique le Musée Curie. La visite se déroule en deux temps, pour cela la classe sera divisée en deux groupes. Pour découvrir l'espace d'exposition permanente, un livret-enquête sera distribué à chaque élève. Pour La course au radium au Musée Curie, les enfants, répartis en petites équipes de 4-5, sont invités à suivre les deux héros du...

Après avoir découvert l’univers et les œuvres d’artistes tels que Marc Chagall, Amedeo Modigliani ou Jules Pascin, les élèves se retrouvent à l’atelier, où chacun conçoit sa propre réalisation plastique inspirée des créations d’artistes de l’École de Paris.

Un parcours-atelier autour de l'alphabet hébreu, ses origines légendaires et ses différents usages, à travers une visite des collections permanentes accompagnée d'un conte. A l'issue de la visite, les enfants recomposent en atelier un puzzle composé des 22 lettres hébraïques puis réalisent la lettre de leur choix au pochoir sur du papier doré.

Un parcours à la découverte des objets de la collection donne des repères et clés de compréhension du monde juif et son évolution au cours des siècles. Des temps d’autonomie permettent aux élèves de réaliser des croquis d’œuvres issues des cultures ashkénazes et séfarades. Chacun rehausse ensuite ses dessins à l’aquarelle à la manière d’Eugène Delacroix et des peintres orientalistes. À partir de la 6e : séance de 2h30

Quelles sont les caractéristiques des êtres vivants ? Qu’est-ce qui différencie l’humain des autres espèces vivantes ? Bipédie, langage, vie en groupe... des observations et des questionnements pour mieux appréhender notre espèce ! Il s’agira ensuite de remonter aux origines de l’humanité pour découvrir la diversité de la lignée humaine et comprendre que d’autres espèces humaines ont vécu avant nous.

Comment définir l'espèce humaine ? Comment expliquer son unité et sa diversité ? À travers l’histoire buissonnante de l’humanité, les élèves découvrent au cours de la visite les mécanismes évolutifs menant à la définition d'une espèce : Homo sapiens.  Pendant l'atelier, les élèves sont ensuite invités à éprouver l'évolution au cours d’un jeu de rôle.

Focalisée sur l'expansion du conflit, cette visite souligne l'engagement des territoires, des ressources et des sociétés. De l'extension géographique à la place des réfugiés, en passant par le rôle des femmes et des enfants, ce parcours général permet de comprendre comment cette guerre devient mondiale et totale. La classe découvre une vue d'ensemble des collections: les différents fronts, la mobilisation des sociétés, la diversité des uniformes et des pays belligérants. 

En 2024, dans le CDI du Lycée Jean Moulin, un groupe de lycéens prépare un exposé sur le héros de la résistance qui a donné son nom à leur établissement scolaire. Ils sont alors loin d’imaginer que la découverte de la liste des candidats du baccalauréat de 1917 où figure le nom de Jean Moulin va leur faire découvrir la réalité de l’homme qui a donné naissance au héros. " Mettre en scène Jean Moulin, c'est faire dialoguer la grande et la petite histoire, c'est...

“Cette visite fait écho au domaine d’activité « Découvrir le monde ». Du mètre au téléphone, les élèves découvrent, de manière ludique, les « ancêtres » des objets du quotidien”.  

En visite, les élèves découvrent le savoir-faire des artisans par l'observation de leurs outils et leurs ouvrages. Cette visite s'effectue dans les collections Construction et Mécanique ainsi que dans l'église du musée. L'atelier est consacré aux engins de levage et à l'étude des forces. 2h d'activité Capacité maximale : 32 élèves maximum (CE2-CM2) et 2 accompagnateurs minimum.

Découvrez, durant une heure, les moyens de transports favoris de Lucie, petite mascotte du musée. Ceux qu’elle rêve d’emprunter pour son fabuleux voyage.

“Qui a inventé l’automobile, la bicyclette ou l’avion ? Découvrez les fabuleux véhicules imaginés par les grands pionniers de la locomotion : Nicolas Cugnot, Pierre Michaux et Clément Ader”

 “Quels objets se cachent sous le terme “outils de sciences et techniques”? Tout au long d’une déambulation dans différents domaines du musée, cette visite met en lumière quelques chefs-d’œuvre de la collection, témoignage du génie inventif de l’homme”.