Partez à la découverte de l'histoire du site antique de Lattara ; venez déambuler dans ses rues et imaginer la vie des Gaulois, Etrusques, Grecs et Romains qui y ont habités.
La visite nous ménera ensuite vers une immersion dans les réserves archéologiques du musée.
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Archéologie
Nous proposons de recevoir deux classes le matin, de 10h à 12h et deux autres classes l'après-midi, de 14h à 16h.
Deux visites ludique du Théâtre seront proposée, en simultanée aux élèves, menées par le service des relations avec le public. Puis, un temps d'échange sera proposé avec l'un des régisseurs du Théâtre, ainsi qu'avec la cheffe costume, pour découvrir, à la fois, l'atelier de construction de décor et l'atelier de costumes. Une sensbilidsation...
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Lieux d'Art & de Culture
Castelnau-le-Lez compte différentes glacières, témoins discrets du commerce florissant de la glace aux XVIIe et XVIIIe siècles. Découvrez l’une d’entre elles, plongez-vous dans leur histoire, leur architecture, leur fonctionnement, et levez le voile sur les enjeux du commerce de la glace.
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Patrimoine, État et Pouvoir
L’actuelle Castelnau-le-Lez est née au Moyen Âge. Grâce aux témoins parvenus jusqu’à nous, comme les vestiges du rempart et l’église romane, les élèves se plongent dans l’histoire, et appréhendent l’architecture de l’église et ses transformations.
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Patrimoine, État et Pouvoir
Faites explorer le musée aux plus petits grâce à un atelier conçu pour les enfants de 3 à 5 ans, autour des animaux, réels et fantastiques, qui peuplent l'immaginaire des sculptures antiques et médiévales.
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Archéologie,
Lieux d'Art & de Culture,
Patrimoine industriel, scientifique et technique
Lors des découvertes des patrimoines végétaux, architecturaux et culturels, nous illustrerons nos propos par la mise en voix d'une poésie d'Hélène Dorion.
- ATTENTION -
Suite aux intempéries du 24 août dernier, pour des raisons de sécurité, l’accès à la pinède est interdit au public.
Toutefois si vous êtes intéressé.es par cette visite, nous vous invitons à contacter MMe Emmanuelle ROUSSEAU, chargée des relations publiques au Domaine...
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Parcs et jardins
Visite et découverte du site classé de la Source du Jaur, de son histoire et de son évolution à travers les époques.
Un temps de présentation ainsi que des activités ludiques qui leur permettront de mieux connaître leur environnement proche.
L’occasion également de sensibiliser le jeune public à la question de l’eau comme ressource naturelle à préserver.
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Lecture de la Ville,
Paysage et biodiversité,
Eau et Patrimoine
Le 18-09-2026, au cours d'un parcours pédagogique à l’Écolothèque intitulé "Vivre en milieu sec", les élèves découvrent la biodiversité locale et comprennent comment les plantes s’adaptent au climat méditerranéen.
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Paysage et biodiversité
Fontcaude tient son nom de la présence d’une source chaude, située à proximité de la Mosson. À l’aide d’un support de visite ludique, l’élève suit le parcours d’une famille de curistes, venue prendre les eaux au milieu du XIXe siècle, découvrant ainsi l’histoire et l’architecture thermales du site.
Parcours proposé par l'unité Patrimoines de la Métropole de Montpellier et la Ville de Juvignac, mis en oeuvre par les guides conférenciers de l'Office de tourisme.
DISPONIBLE
Parcs et jardins,
Eau et Patrimoine
En prenant en compte les phénomènes naturels et les risques associés, les questions de topographie, les éléments architecturaux ou végétaux, les élèves se glissent dans la peau d’un paysagiste. À travers l'exemple du paysage de La Grande Motte, en manipulant et en organisant des éléments sur un plan de coupe, ils imaginent leur propre vision du littoral. Un QCM illustré permet de consolider les apprentissages.
DISPONIBLE
Paysage et biodiversité
Suite à l’expérimentation du déplacement par le corps puis la main, les mouvements sont définis, catégorisés puis dessinés. Après des échanges sur la question de la transmission
d'une information, le dessin devient signe. On parle des autres éléments graphiques usuellement utilisés pour la signalétique pour finalement créer une pancarte en associant ces éléments. L’atelier se termine par une déambulation collective avec ces pancartes.
DISPONIBLE
Lecture de la Ville
Suite à l’expérimentation du déplacement par le corps puis la main, les mouvements sont définis, catégorisés puis dessinés. Après des échanges sur la question de la transmission
d'une information, le dessin devient signe, finalement reproduit sur une pancarte.L’atelier se termine par une déambulation collective avec ces pancartes.
DISPONIBLE
Lecture de la Ville
La cour d’école, lieu habité par les élèves, est un espace de la culture enfantine àreconquérir ! Pour ce faire, les élèves renomment puis représentent à l’aide de papiers découpés les différents espaces composant leur cour pour définir un fond de carte. Puis ils élaborent une première légende basée sur les variables visuelles fondamentales : couleurs, formes, tailles, densités... de là, ils en imaginent une version sensible, par exemple composée...
DISPONIBLE
Lecture de la Ville
La cour d’école, lieu habité par les élèves, est un espace de la culture enfantine àreconquérir ! Pour ce faire, les élèves renomment puis représentent à l’aide de papiers découpés les différents espaces composant leur cour pour définir un fond de carte. Puis ils élaborent sa légende basée sur les variables visuelles fondamentales : couleurs, formes, tailles, densités...
DISPONIBLE
Lecture de la Ville
Différents matériaux, destinés aux revêtements des sols extérieurs ou intérieurs, sont présentés aux élèves. Qui boit ? Qui ne boit pas ? Manipulations, dessins, expériences et discussion autour de la végétalisation et de l’artificialisation des sols.
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Eau et Patrimoine
À partir d’un jeu type Memory, les élèves découvrent des bâtiments du territoire montpelliérain, puis se questionnent sur leurs formes, leurs matériaux, leurs couleurs... Ils se réapproprient ensuite l'ensemble en dessinant à leur tour les bâtiments.
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Références de l’histoire architecturale et urbaine
Les élèves observent des bâtiments du territoire montpelliérain, puis les classent à partir d'un jeu de cartes type 7 familles, en fonction de leurs formes, leurs matériaux, leurs usages, leurs couleurs... Ils se réapproprient ensuite l'ensemble en dessinant à leur tour les bâtiments.
La Fenêtre & Montpellier 3M > Unité Patrimoines
Rendez-vous à l'école
Durée: 1h30
Créneaux : Sur réservation, 9h-9h30 et/ou 14h-14h30
DISPONIBLE
Références de l’histoire architecturale et urbaine
Partez à la découverte, en autonomie, des reproductions en plâtre du XIXe siècle des plus grands chefs d'oeuvres de l'Antiquité et du Moyen-Âge, ou venez admirer les collections d'objets orginaux antiques du Musée des Moulages.
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Archéologie,
Lieux d'Art & de Culture,
Patrimoine industriel, scientifique et technique
D’étape en étape, l’élève découvre à l’aide d’un support de visite ludique la richesse historique et paysagère de ce site naturel protégé, situé entre mer et terre et marqué par une forte présence du sel : installations et savoir-faire des anciens sauniers, faune et flore spécifiques à préserver.
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Patrimoine et mémoire,
Paysage et biodiversité
Les élèves visitent la partie des archives du bâtiment pierresvives jusqu’à ses coulisses à l’aide de livrets ludiques, puis s’intéressent à une sélection de documents liés à la conservation et restauration du patrimoine écrit. Une visite commentée pour en savoir plus sur l'histoire des plus anciens documents du Moyen âge conservés aux Archives départementales de l'Hérault et du métier de restaurateur.
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Patrimoine et mémoire
