Le Corbusier a imaginé des bâtiments modernes, mais aussi des villes entières ! Les élèves s’initient au principe de la « ville radieuse » développé dans la Charte d’Athènes. Ils apprennent à composer une ville autour des quatre fonctions : habiter, travailler, circuler et se divertir. Puis ils créent leur propre cité idéale en parallèle du travail de Le Corbusier : quel urbanisme correspond aux problématiques de la société actuelle ?
Cycle 3 : Explorer la représentation par le volume ; Se situer dans l’espace et le temps, maitriser la notion d’échelle ; Concevoir et modéliser un
projet en équipe en répondant à un programme et des contraintes ; Assumer un rôle dans le groupe, respecter les règles
Cycle 4 et lycée : S’initier à l’analyse urbaine ; Découvrir quelques formes urbaines et les situer dans le temps et l’espace ; Appréhender les notions
d’échelle, de densité urbaine et de formes urbaines ; Prendre conscience des principaux types d’espaces et de paysages que l’urbanisation met en place ; Découvrir les métiers de l’architecture et de l’urbanisme ; Appréhender les notions d’échelle, de densité urbaine et de formes urbaines ; Assumer un rôle dans le groupe, exprimer et confronter son point de vue à celui des autres
