Accueil en groupe entier pour une découverte historique du Canal des usines et de l’ancienne filature de laine Thomas.
Mise en route de notre roue à augets et visite de la salle des machines (ancien moulin à huile dont les systèmes de transmission et certaines machines fonctionnent)
Le "groupe classe" est ensuite divisé en deux groupes pour :
- ½ groupe visite les espaces muséographiques (thèmes abordés : l’historique du canal des usines, l’eau, ses origines, ses usages, le cycle de l’eau,...
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Eau et Patrimoine
Découvrir l'atelier d'un tailleur de pierre devenu sculpteur durant un voyage initiatique à Carrare en Italie.
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Beaux-arts et arts décoratifs,
Lieux d'Art & de Culture,
Références de l’histoire architecturale et urbaine
Projet de Découverte de la Flûte Traversière, du Moyen Âge à l’Époque Moderne
Sensibiliser les élèves à l'écoute, à l’observation ainsi qu’à l’histoire à travers l’évolution technique de la flûte traversière
Concert-découverte
Par Aline Poirier-Dumouchel, flûtiste de l’ensemble Intibaa’
Objectifs
Susciter l'intérêt des élèves pour des genres musicaux différents de ceux qu'ils écoutent...
DISPONIBLE
Lieux d'Art & de Culture
Dentelle entièrement réalisée à l'aiguille, le Point d'Alençon se perpétue depuis plus de trois siècles.
Ce savoir-faire inscrit depuis 2010 sur la liste représentative du patrimoine culturel immatériel de l'humanité (UNESCO), est aujourd'hui conservé et transmis au sein de l'Atelier-conservatoire National du Point d'Alençon.
Les élèves sont invités à rencontrer les dentellières, ils découvriront les différentes étapes de réalisation de cette dentelle...
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Patrimoine et mémoire,
Lieux d'Art & de Culture,
Patrimoine industriel, scientifique et technique
Les élèves observent des bâtiments du territoire montpelliérain, puis les classent à partir d'un jeu de cartes type 7 familles, en fonction de leurs formes, leurs matériaux, leurs usages, leurs couleurs... Ils se réapproprient ensuite l'ensemble en dessinant à leur tour les bâtiments.
La Fenêtre & Montpellier 3M > Unité Patrimoines
Rendez-vous à l'école
Durée: 1h30
Créneaux : Sur réservation, 9h-9h30 et/ou 14h-14h30
DISPONIBLE
Références de l’histoire architecturale et urbaine
À partir d’un jeu type Memory, les élèves découvrent des bâtiments du territoire montpelliérain, puis se questionnent sur leurs formes, leurs matériaux, leurs couleurs... Ils se réapproprient ensuite l'ensemble en dessinant à leur tour les bâtiments.
DISPONIBLE
Références de l’histoire architecturale et urbaine
Différents matériaux, destinés aux revêtements des sols extérieurs ou intérieurs, sont présentés aux élèves. Qui boit ? Qui ne boit pas ? Manipulations, dessins, expériences et discussion autour de la végétalisation et de l’artificialisation des sols.
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Eau et Patrimoine
La cour d’école, lieu habité par les élèves, est un espace de la culture enfantine àreconquérir ! Pour ce faire, les élèves renomment puis représentent à l’aide de papiers découpés les différents espaces composant leur cour pour définir un fond de carte. Puis ils élaborent sa légende basée sur les variables visuelles fondamentales : couleurs, formes, tailles, densités...
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Lecture de la Ville
La cour d’école, lieu habité par les élèves, est un espace de la culture enfantine àreconquérir ! Pour ce faire, les élèves renomment puis représentent à l’aide de papiers découpés les différents espaces composant leur cour pour définir un fond de carte. Puis ils élaborent une première légende basée sur les variables visuelles fondamentales : couleurs, formes, tailles, densités... de là, ils en imaginent une version sensible, par exemple composée...
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Lecture de la Ville
Suite à l’expérimentation du déplacement par le corps puis la main, les mouvements sont définis, catégorisés puis dessinés. Après des échanges sur la question de la transmission
d'une information, le dessin devient signe, finalement reproduit sur une pancarte.L’atelier se termine par une déambulation collective avec ces pancartes.
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Lecture de la Ville
Suite à l’expérimentation du déplacement par le corps puis la main, les mouvements sont définis, catégorisés puis dessinés. Après des échanges sur la question de la transmission
d'une information, le dessin devient signe. On parle des autres éléments graphiques usuellement utilisés pour la signalétique pour finalement créer une pancarte en associant ces éléments. L’atelier se termine par une déambulation collective avec ces pancartes.
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Lecture de la Ville
En prenant en compte les phénomènes naturels et les risques associés, les questions de topographie, les éléments architecturaux ou végétaux, les élèves se glissent dans la peau d’un paysagiste. À travers l'exemple du paysage de La Grande Motte, en manipulant et en organisant des éléments sur un plan de coupe, ils imaginent leur propre vision du littoral. Un QCM illustré permet de consolider les apprentissages.
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Paysage et biodiversité
Visite guidée de l’exposition art-science Fragments de pluie et atelier de pratique proposés par l’artiste Julia Morlot.
Fragments de pluie est une installation en céramique blanche évoquant un paysage désertique, que l’eau a quitté. Une terre craquelée, fragmentée par la sécheresse est empreinte d’impacts de gouttes de pluie fossilisés.
L’eau, l’argile, le vivant, la surface lunaire... Une approche sensible et poétique tournée vers notre environnement.
L'artiste...
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Patrimoine, État et Pouvoir,
Parcs et jardins,
Patrimoine et mémoire,
Paysage et biodiversité,
Archéologie,
Eau et Patrimoine,
Lieux d'Art & de Culture,
Patrimoine et Littérature,
Références de l’histoire architecturale et urbaine,
Patrimoine industriel, scientifique et technique
Présentation de l'aile delta avec la réplique du premier avion à aile delta, le Payen PA 100 qui a volé en 1935 et des Mirages 3 ainsi qu'une visite guidée dans le Concorde 02 de présérie F-WTSA.
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Patrimoine industriel, scientifique et technique
Lors d'un promenade au coeur des espaces publics du centre de Montreuil, la visite consiste à reconnaître une série de photos d'éléments architecturaux et paysagers. Ces prises de vues sont réalisées de telle manière qu’elles nécessitent un temps d’observation et initient les élèves à un décryptage de l’espace. Plusieurs points d'arrêt ponctuent la visite pour découvrir l'évolution des lieux et de la place de la nature en ville (square de l'Église, Place Jean Jaurès,...
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Lecture de la Ville,
Paysage et biodiversité
Jean, Theo et Sophie.
Investir le site multicolore réalisé par trois artistes d'avant-garde des années 1920 par des expérimentations dans l'espace et des jeux graphiques
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Lieux d'Art & de Culture
Les paysagistes du CAUE de la Charente proposent aux élèves de partir à la découverte des arbres situés aux alentours de l'école. A quoi ressemblent-ils ?Quelle est leur fonction ? Comment se forment-ils ? Grâce à cet atelier, les élèves pourront créer la fiche d'identité des arbres qui les entourent.
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Lecture de la Ville,
Paysage et biodiversité
Le C|A.U.E de la Manche et la plasticienne Nadine Portier, en partenariat avec l'équipe du Scriptorial d'Avranches proposent aux classes de cycle 3 un rallye urbain pour découvrir le patrimoine d'Avranches et la richesse de ses détails. Les classes participantes sont invitées à réaliser une performance artistique l'après-midi en s'emparant de l'espace public. L'oeuvre collective représentera leur ville recomposée, rêvée, imaginée et imaginaire, la ville d'hier, d'aujourd'hui et demain !
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Parcs et jardins,
Patrimoine et mémoire,
Lecture de la Ville
L'Axe Majeur est une œuvre monumentale située à Cergy-Pontoise (Val-d'Oise), dominant la boucle de l’Oise. L’œuvre conçue par Dani Karavan mêle art et paysage et constitue un lieu emblématique de la ville. À la fois espace public ouvert à tous et création artistique, l’Axe majeur est un site à découvrir absolument en Ile-de-France.
Le CAUE vous propose une promenade sensible et poétique le long des 12 stations de l'Axe majeur : offrir les clés de lecture et d’analyse de l’œuvre,...
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Patrimoine et mémoire,
Lecture de la Ville,
Lieux d'Art & de Culture,
Références de l’histoire architecturale et urbaine
Vous êtes-vous déjà demandé ce qui se cachait à l’intérieur d’un barrage hydraulique ?
Découvrez comment EDF utilise l’eau pour produire de l’électricité et comprenez le fonctionnement d’un barrage hydraulique avec la visite de Soulcem.
Lors de cette visite guidée, vous traverserez l’intégralité du barrage avant de descendre d’une quinzaine de 10 mètres pour pénétrer dans les entrailles du barrage. Chaque groupe sera accueilli par les hydrauliciens...
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Eau et Patrimoine,
Patrimoine industriel, scientifique et technique
